師風(fēng)師德大家談

師德傳承  育蘭花香

東南大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院   田垚

  習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上講到：評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)。所謂師德，就是教師的職業(yè)道德，教師應(yīng)該具備的最基本的道德素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，等等，這都是師德；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣，即教師的行為作風(fēng)。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生等等。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學(xué)習(xí)、相互尊重。師德師風(fēng)決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠，更直接影響著學(xué)生們的成長。

  教師是教育工作的中堅(jiān)力量。有高質(zhì)量的教師，才會(huì)有高質(zhì)量的教育。那么，怎樣才能成為好老師呢？既然評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)是師德師風(fēng)。我想，我們應(yīng)該把培養(yǎng)好的師德師風(fēng)放在首位。就像習(xí)近平總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的提到的：好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。這些共同的、必不可少的特質(zhì)應(yīng)該就是好的師德師風(fēng)的關(guān)鍵，即：要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。

  關(guān)于前兩點(diǎn)，古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。從這里就可以看出，從古至今，“傳道”都是放在第一位的。作為一名人民教師，同時(shí)也身為一名中共黨員，更應(yīng)該忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，為人民服務(wù)、為中國特色社會(huì)主義服務(wù)、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。

  老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。我的本科專業(yè)是臨床醫(yī)學(xué)，醫(yī)學(xué)生的特點(diǎn)就是在剛?cè)雽W(xué)就要宣讀醫(yī)學(xué)生誓詞。健康所系，性命相托。我感覺從我莊嚴(yán)宣誓的那一刻起，無形的使命感已經(jīng)在心中誕生。醫(yī)學(xué)的課本又多又厚，但是當(dāng)老師舉出那些活生生的例子，以及當(dāng)我們走進(jìn)臨床，看到老師們忙碌的身影、搶救病人的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面時(shí)，我才深刻的體會(huì)到中華人民共和國醫(yī)學(xué)生誓詞中的那句“為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生！”的意義。不過我后來研究生轉(zhuǎn)做了基礎(chǔ)研究，是因?yàn)橹x老師。其實(shí)謝老師只在大二的時(shí)候給我們上過一節(jié)生物學(xué)導(dǎo)論的課，但他廣闊的學(xué)識(shí)和人格魅力給我留下了深刻的印象，以至于我獲得保研資格之后就直接去聯(lián)系了謝老師。我想這就是“好老師的力量”吧。后來在研究生階段以及留校工作之后，“謝老師的力量”也一直在影響著我。每每提及他當(dāng)初回國建立了我們這個(gè)專業(yè)方向、聽到他談?wù)撽P(guān)于國家、關(guān)于中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)于科研的發(fā)展與我們的堅(jiān)守，以及他對(duì)于我們年輕教師的支持，我的敬佩之情油然而生，也更加堅(jiān)定了信念，要增強(qiáng)民族自信、不忘初心，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長為全面發(fā)展的人。要善于學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新理論，靜下心來做科研。

  我所在的韓老師課題組一直很重視對(duì)學(xué)生的人文建設(shè)，這幾年實(shí)驗(yàn)室的老師自費(fèi)組織學(xué)生觀看了《我和我的祖國》、《中國女排》《九零后》等電影，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、增強(qiáng)凝聚力。而談到實(shí)驗(yàn)室的大老板韓老師，上學(xué)期學(xué)校搞優(yōu)秀研究生導(dǎo)師評(píng)選，包括我在內(nèi)的眾多已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生一起錄了個(gè)視頻，給韓老師加油。視頻里的句句肺腑之言，足以體現(xiàn)韓老師的“力量”。韓老師的正直無私、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和廣博的知識(shí)面給初初接觸科研的學(xué)生們帶來了非常正面積極的影響。與我而言，韓老師給我留下最深的影響就是非常注重對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。這也正符合了我?，F(xiàn)在提倡的“生為首位”的教學(xué)理念。首先引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)科學(xué)探索精神，再因材施教，發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生最大的潛能。韓老師的這些行為我看在眼里，學(xué)在心里。在我成為研究生導(dǎo)師之后，我也希望可以指導(dǎo)好每一位學(xué)生，但更多的時(shí)候我是跟他們共同成長?！坝腥蕫壑摹痹谶@里體現(xiàn)得尤為重要。有愛才有責(zé)任。學(xué)生由于基礎(chǔ)背景有差異，需要我們平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，讓所有學(xué)生都成長為有用之才。由于個(gè)人性格原因，這一點(diǎn)一開始時(shí)我做得特別不好，直到又一次在我指導(dǎo)完一個(gè)學(xué)生感受到了她真切的感謝的目光后，我意識(shí)到了自己之前對(duì)她的偏見。好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。我不應(yīng)該剝奪學(xué)生進(jìn)步的權(quán)利，而應(yīng)該用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

  我從去年開始承擔(dān)本科生《生物化學(xué)》的部分課程，算是對(duì)本科生教學(xué)有了初步了解。本科生與研究生的差別在于，他們初入大學(xué)校園，充滿著對(duì)未知事物的探索，他們往往處在世界觀、人生觀和價(jià)值觀的建立期，也正處于政治意識(shí)和公民意識(shí)的萌芽期。上完課你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的付出能從他們的表現(xiàn)中得到反饋，這樣一種相互促成的成長使我第一次體會(huì)到了對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)同感和使命感，使我想要更好的盡職盡責(zé)、成為他們的良師益友，不僅能很好的完成教學(xué)任務(wù)，更能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法。今年，我承擔(dān)了《生物化學(xué)》（上）的全部課程，帶著去年收獲的一點(diǎn)信心與經(jīng)驗(yàn)，我從整體上重新審視了《生物化學(xué)》（上）這門課程的重要性，并積極的盡我所能的把它帶給了學(xué)生。這門課程是生物學(xué)相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程，更是培養(yǎng)高校低年級(jí)學(xué)生樹立最基本生命觀念的主要課程。我們選擇的這本教材中有很多科學(xué)故事，課程中也會(huì)提及中國科學(xué)家所作出的貢獻(xiàn)，這些都能幫助學(xué)生在接收專業(yè)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)科學(xué)精神、家國情懷，提高國際視野，增強(qiáng)文化自信。此外，我也會(huì)通過課后作業(yè)和隨堂小考來盡量掌握每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，希望能以不同的方式激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。當(dāng)然從我自己的角度，在教授這門課程的過程中，除了“有理想信念、有道德情操、有仁愛之心”之外，我更需要提高的是“有扎實(shí)學(xué)識(shí)”。由于我本科生化學(xué)得比較簡單，科研過程中直接接觸得也不算多，所以相對(duì)而言知識(shí)面還是比較淺、學(xué)識(shí)體系也不夠完善。前期我已經(jīng)從暑假就開始備課來盡力彌補(bǔ)缺陷，平時(shí)也在不斷積累生化領(lǐng)域的最新進(jìn)展，但有時(shí)候面對(duì)學(xué)生的提問還是無法游刃有余的開展溝通。這也是我需要不斷學(xué)習(xí)和積累的過程，我相信教師的這份使命感會(huì)督促我不斷前進(jìn)。

  教師是教育工作的中堅(jiān)力量，沒有高水平的師資隊(duì)伍，就很難培養(yǎng)出高水平的創(chuàng)新人才，也很難產(chǎn)生高水平的創(chuàng)新成果。大學(xué)教師對(duì)學(xué)生承擔(dān)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、塑造正確人生觀的職責(zé)。隨著信息化不斷發(fā)展，知識(shí)獲取方式和傳授方式、教和學(xué)關(guān)系都發(fā)生了革命性變化。這也對(duì)教師隊(duì)伍能力和水平提出了新的更高的要求。我們要堅(jiān)持習(xí)近平總書記提出的做一名好老師的4 點(diǎn)要求，即有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心，以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投身祖國的教育事業(yè)。