師風(fēng)師德大家談

做一個有道德情操有仁愛之心的好老師

東南大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院    潘玉峰

我想從師德師風(fēng)的重要性、內(nèi)涵、以及如何實踐三方面談一下我的認識。

關(guān)于前兩點，習(xí)總書記在2018年5月北京大學(xué)師生座談會上就談到，評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)，因此我們把師德師風(fēng)擺在教師素質(zhì)的首位，毫不為過。習(xí)總書記同時提出做一名好老師的4點要求，即：有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心，非常好的詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。

關(guān)于以上4點要求，我想說下我對于其中兩點的體會。

教師要有高尚的道德情操。教師的工作就是塑造靈魂、塑造生命、塑造人；教師需要為人師表、以德立身、以身作則，感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。

教師要有仁愛之心。教育是兩顆靈魂之間的碰撞，沒有仁愛之心，教育是空洞的。教師需要關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、以成就學(xué)生的人生為己任、為榮。

最后，結(jié)合我們自身的教學(xué)與科研工作，我想談幾點如何實踐師德師風(fēng)的體會。

在科研工作中，追求科學(xué)真理；講究科研道德、科研誠信，不弄虛作假、不浪費科研經(jīng)費，不忘初心。

在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，首先要以平等的姿態(tài)與學(xué)生交流，既不是服務(wù)學(xué)生、把學(xué)生當(dāng)上帝，也不是教訓(xùn)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)下級。其次，要重視學(xué)生的正當(dāng)需求，比如實驗工位、實驗器械、正當(dāng)?shù)闹鷮W(xué)金與作息時間、畢業(yè)與就業(yè)等）；要關(guān)心學(xué)生的實際困難，包括經(jīng)濟、身體、心理等各方面可能的問題；要關(guān)愛并努力成就學(xué)生，要以學(xué)生的成就為榮。

中國人講究換位思考，己所不欲，勿施于人。每一名教師也都是從學(xué)生成長起來的，我們在學(xué)生階段遇到的困難沒有解決的、正當(dāng)需求沒有得到滿足的，我們在做教師時提前給學(xué)生解決、給學(xué)生提供。我們可以傳授個人失敗的、成功的經(jīng)驗，并提供職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)與幫助，想學(xué)生所想、急學(xué)生所急，真正做到以生為本。